中新网山西新闻1月22日电 (范丽芳 牛鑫) “企业参与度较低、作用发挥不充分是产教融合面临的最大问题。”正在进行的山西“两会”上,山西省政协常委、山西应用科技学院校长宋兴航提议,政、企、校各方要各扬所长,共建产教融合“生态圈”。
产教融合是创新人才培养模式、提高应用型人才培养质量的必由之路,这一点已成为当前产业界和教育界共识。但宋兴航在调研中发现,许多企业参与的积极性并不高。
究其原因,他认为,有些基层政府部门对产教融合的扶持力度较弱、扶持政策不到位;产教融合的协调机制、激励机制、监督机制等运行机制均有待完善,“此外,大部分企业在产教融合过程中目标感不清晰,利润点不明确,融合路径模糊,不知道该怎么做,做了有什么结果,最终获得感不强。”
宋兴航建议以法规文件形式,界定产教融合的主体参与者、有关权利义务、融合渠道及配套措施等;结合政、企、校各方实际,建立健全产教融合董事会或工作组制度,利用信息网络优势,建立快捷方便的沟通反馈渠道;建立监督机制,保证产教融合的实际效果。
具体而言,针对企业方,要对资质较好且积极参与产教融合的企业,在补贴、税收、信贷等方面给予发放、减免、优惠;开设产教融合专门服务窗口,倾听企业诉求,帮助企业了解、落实相关政策。
校方则要不断优化学科专业设置,以产业链设置专业链,为企业输送对口人才;积极对接企业,通过校企联合申报重大课题攻关项目、建设重大项目实验室、共建专利专著等,协同创新,推动高校科研成果转化,也为企业解决技术难题,实现多方共赢。(完)