太原后小河学区学校发展共同体 开展线上专家培训
2022年12月07日 16:56
来源:中新网山西

  中新网山西新闻12月7日电 (杨静) 居家防疫日,学习正当时。在保障线上教学的同时,后小河学区学校发展共同体,积极开展线上专家培训活动,合理规划、聚慧共进。

  此次培训包括语文、数学、英语、科学、美术五个学科,培训主题围绕教师需求——学科大单元教学设计的策略进行。分管教学领导全部参加,相关学科教师按时参培,搭建开放、动态、交互的交流平台,突破时空限制,促进教师专业成长。

  山西省教学名师孙晓红以《聚焦单元设计 促进理解教学——大概念视域下的项目化任务群法》为主题进行培训,历时三个小时的培训让教师在理论上对大单元的设计有了更宏观认识,通过教学实例让教师对如何实操有了更深层次的认识和体会。

  对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。大单元教学强调了课程内容组织的重点是结构化整合,要求一线教师要将数学知识进行分析、整合、重组、开发,形成新的“知识块”,让学生在学习中建立新的认知结构,抓住知识点发生顺序,依据学生的认知特点,抓住本质,厘清单元大概念和课时小概念,形成问题链,进而设计结构化的任务,进行递进性的活动,从课型、课时、作业、评价等方面统筹设计教学活动。

  “基于学习任务群大单元教学设计”主题培训活动由太原市教科研中心梁涛指导,新建路小学教育集团语文团队进行展示。

  立足于“大单元”设计理念,基于学生立场,关注语文要素,深入解读教材,确定单元主题,创设教学情境,实施“整合式”的单元整组教学设计。聚焦学生核心素养,对单元人文主题和语文要素进行高度提炼,对教学目标进行结构化的统筹规划。

  在单元设计中,通过引入真实的生活情境,让学生在真实的语言应用情境中学习。通过大任务,统领单元学习活动,激发学生的学习兴趣,引导学生主动积极学习、深度学习、创造性学习,进而提升语用实践能力,培养学生学科核心素养。

  太原市教科研中心王红丽老师的培训主题为《素养立意下的小学英语单元整体教学》,通过单元整体教学核心理念、存在的问题以及课例实践策略三个方面引导老师们在单元整体教学中践行新课标。

  太原市教科研中心马乐老师以《基于核心素养围绕核心概念的单元整体教学》为主题进行科学专题培训。马老师从一线教师最需求的课例设计出发,结合《常见的力》单元如何从“大单元教学”的角度进行设计进行指导分析。

  通过培训,老师们明确了科学教学不仅是要让学生掌握一些科学知识,更重要的是让学生学会自主学习,通过实验、讨论等多样形式,培养学生学科这门学科的学习习惯和学习方法,进而培养学生的科学素养,引导学生正确的思维意识以及人生观和价值观。

  太原市教科研中心美术教研员陈妤老师就新课标如何落地进行阐述,陈老师重点梳理了美术教学怎样设计大单元教学,怎样在预设中融入核心素养、在生成中落实核心素养、在评价和学生的反馈中体现核心素养等内容。

  陈妤老师结合实际案例,告诫老师们要避免单元教学设计出现空洞化、表面化和无主题的碎片化、机械化、平面化样态,而要形成基于“大主题”“大概念”“大视野”“大任务”的教学格局。教师要站在立德树人的高度,全面提升对教材文本的解读能力,实现美术教学的整体优化。

  以研促教、以教促学,育人情怀不改、工匠精神不竭,后小河共同体全体教师将积极顺应时代发展要求,顺应新课标发展理念,开拓创新,改革实践;精准对标,深耕课堂;聚焦核心,素养导向。教师将更加重视思维和价值观培养,更加突出自主体验和实践,努力实现核心素养导向下课堂教学结构和育人方式变革,致力于学生全面发展和终身成长。(完)

【编辑:郭飞颖】
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