中新网山西新闻12月31日电 (杨静 孙丽丽) 为进一步提升教师专业素养，丰富其精神世界，近日，后小河小学教育集团开展了线上读书分享会。教师们准时线上相约，分享阅读心得。

　　本次阅读分享的书目为《给教师的一百条新建议》，本书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题，进行了诸多有价值的思考和实践。

　　语文教师张芝兰：《给教师的一百条新建议》中提到了学会费美和赏识，在教育教学中也应如此。当学生顽皮淘气时，老师应宽容笑对，节之有法；当学生贪玩懒散时，老师应坚持笑对，培养其习惯；当学生心灵受伤时，老师应真诚笑对，与学生手等交流，抚平学生创伤。

　　数学教师王宏爱：书中第16条建议“要有点游戏精神〞对我启发很深。进行游戏化教学时，学生专注力出奇好，且对知识点的掌握也很不错，自发式学习比传统一问一答学习效果好。

　　英语教师赵娜：书中第18条建议“学会倾听不容易”让我深有感触。作为教师，倾听是必备的教学基本功。在日常教学中要做孩子们最忠实的听众，让孩子充分发表自己的独特见解，要善于捕捉孩子们思维的闪光点。同时，也要在教学中培养孩子们主动倾听的好习惯，教方法、勤提问、多评价、多表扬。

　　科学教师张晓杰：“做自己的主人”这条建议让我更深刻理解了数学是没有固定方法的，要用自己的方式来教书。在完成教学目标任务的前提下，可以教出我“自己”来。

　　音乐教师李乐：“设法让知识本身吸引学生”让我印象深刻。要让学生自己来找知识，探究知识的形成过程，在学习中找到成就感，而不是把知识灌输给学生，让学生机械记忆。

　　体育教师钱小渊：“尊重差异，发展差异”让我感触颇深。作为青年教师，在教学中没有特别注意班上学生的差异，特别是心理发展差异和学习能力差异。识别差异、尊重差异和发展差异，才是有效教学的关键。

　　美术教师赵一潼：读书是在别人帮助下，建立起自己的思想；读书可以看见未知的世界，让眼界更加宽广。作为一名青年教师，要持之以恒地读书，提升专业能力，丰富知识结构，开阔自己的视野，真正做到用一辈子时问来备课。

　　实习教师范一璇：“尊重差异，发展差异”让我印象最深刻。作为教师我们要学会欣赏学生的多样性，这个世界因多样而精彩纷呈。备课需要备学生，在观察中对学生的差异和差异性表现有所准备，才能面对不同学生的情况，从而提出有针对性的教学方案。

　　教师刘梦玲：我们要有终身学习的教师观。如果教师不学习、不思考、不进步，那么学生也像教师一样不愿意思考。想要教出智慧的学生，教师需要不断跟进时代的需求，处于不断学习的状态中。

　　教师寇雨彤：为人师必善于反省。教师通过反思，自觉探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。

　　教师张春会：听了几位老师发言，我感触最深的是如何对后进生进行教育和转化。作为一名教师，首先从认识上不应歧视后进生，在课堂教学中要平等待人。其次，了解学生成为后进生的原因，做到有的放矢。最后进行综合分析，才能找准其成为后进生的真正原因，从而促进学生转变。

　　教师发展中心主任郝晓怡就青年教师们的发言，谈到了对读书的看法。为什么要读书？“书中有更好的自己，也有更多的人生选择。人生没有白读的书，每一页都算数。”

　　郝晓怡还谈到如何读书和怎样选书。她说：“青年教师读书应该经历三个层次：一是学科阅读，学习学科领域的知识，从而增加教育人生的厚度；二是教育阅读，关注教育方面的内容，从而增加教育人生的高度；三是开放性阅读，丰富自己的知识结构，开阔自己的视野，从而增加教育人生的广度。”

　　最后，郝晓怡寄语青年教师：“心中有梦，眼中有光，手中有书，生活有色，人生有诗。”

　　活动最后，副校长解红云对本次读书分享会进行总结，并提到新时代的教师要具备的学生观， “要以多元评价关注具体的学生，要以容错的心态面对真实的学生，要以发展的眼光发现成长的学生。”解红云希望青年教师多读书，读好书，做一个正直的、有格局的教育人。(完)