中新网山西新闻1月15日电(杨静 孙丽丽)劳动教育是实施素质教育的重要内容，是培养和践行社会主义核心价值观的有效途径。后小河小学教育集团以“尊重兴趣、基于经验、联系生活、多元选择、着眼发展”为理念不断深化劳动教育课程。

　　学校结合《义务教育劳动课程标准(2022版)》对各学段提出的劳动培养目标的要求，设计居家劳动课程，组织学生开展各具特色的劳动实践活动，让劳动教育真正落地，收到了良好的教育效果。

　　每天一个劳动项目，不仅可操作性强，还能吸引学生积极参与其中，学生在掌握生活必备技能的同时，收获了劳动成就感和幸福感，凸显了劳动教育的育人价值。

　　清洗衣物，扫地拖地，收拾碗筷……后小河学生劳动热情高涨，利用家里的一片小天地，摇身一变成为清洁小达人。

　　学生们以实际行动争当父母的小帮手，看似简单的家务劳动，让小家变得更加温馨。

　　油盐酱醋蕴生活真理，煎炒蒸煮出世间百味。学生在家长的悉心指导下，跃跃欲试，纷纷开始踏上了自己的“大厨之道”。

　　洗菜、切菜、炒菜……每一个步骤，每一道程序学生都专心、用心。在劳动中传承“家的味道”，在劳动中收获快乐，感受父母的辛苦。

　　压面、包馅、烹煮、翻炒……学生们各显神通，在劳动中增长生活技能，培养动手能力，历练吃苦耐劳的意志品质，树立责任感，在劳动中感受亲情温暖和幸福生活。饭后，学生们主动收碗筷、洗碗，在活动中养成良好习惯。

　　根据学校“种植”主题课程，该校将劳动教育与学校PDC项目式学习相结合，教师集体研讨，制定项目学习实施方案，立德树人，多元发展。课程涵盖劳动育人的全过程，在“认识——种植——观察——记录——收获——心得”等一系列项目式学习体验中，学生动手参与、体验实践、收获成长。

　　后小河小学学生组成“项目学习共同体”，在种植中相互学习、合作探究、同伴互助，线上线下相结合，家校协作乐趣多，培养学生在真实情境和任务中解决问题的能力，获得丰富的情感体验。

　　此外，学生还进行了房间书桌勤整理、家用电器使用与维护等实践活动。

　　后小河小学教育集团倡导每一位学生在积极参与劳动，并注重评价方式多元化，学校精心设计了“小水滴”劳动课程评价表，指导学生结合实践活动进行自我评价，记录家庭劳动参与情况、劳动技能掌握情况及劳动收获，评价导向贯穿于劳动育人的全过程。(完)