中新网山西新闻11月9日电 基于素养培育，优化育人方式。后小河小学教育集团依托传统的“五节一园”之英语节，以“盈水”课程为载体，由英语节展示活动向英语学科特色课程转变，由英语学科特色课程向“育人本位 素养导向”，促进学生学习方式变革的融合课程转变，举行以“Hand in Hand, @Future”为主题的英语节。

　　学生们以英文歌舞表演《Body Song》《Penguin's game》等拉开英语节帷幕，带着好奇和期盼，走进英语天地的大门，开启奇妙无穷的探索之旅。

　　真实的、联系生活的学习内容，可以激发学生主动思考、主动参与问题解决的过程，提升好奇、质疑、探究、创造等素养。本次英语节学校不断优化育人方式，通过课程育人、融合育人，以项目式、任务式、主题式驱动，基于核心素养导向，让学生们在与自我、与文本、与材料、与同伴、与教师等多主体、多形式的对话中展开学习和探究。

　　课程以制作“大美山西”英文旅行日志、“舌尖上的山西”英文美食攻略、“爱我太原”旅行手帐等任务驱动，倡导学生开展主题式研究、项目式学习，培养他们调查研究、搜集资料、大胆质疑等多方面素养，激发其对祖国和家乡的热爱之情。

　　为期两周的英语节在全员参与，共同发展中迎来成果展。学生们载歌载舞，英文演讲、剧目配音、研究报告、研究分享，精彩纷呈，让学生进一步应用英语、享受英语、展示风采、感受成长。

　　三年级学生英文配音展示《The Ugly Duckling》，带领大家走进安徒生丰富而高尚的精神世界，感悟到人生的意义。

　　四年级学生将英语与美妙的音乐旋律相结合，表演《If you are happy》，在节奏欢快的音乐中，跟着音乐律动，感受音乐之美，感受语言之美。

　　六年级学生进行了“大美山西”旅行日志研究报告分享，为同学们介绍了他们的研究思路、研究方法、研究过程和研究成果。在提升学生综合素养、培养研究性思维的同时，厚植热爱祖国、爱我家乡的情怀。

　　英语节闭幕式上，全校学生共同唱响《亚洲雄风》，彰显小河学子秉承少年报国之志，弘扬文化强国之愿。

　　每一次挑战都是一种历练，每一次展示都是一种成长。本届英语节，学校不断融合新的育人资源，探索新的育人方式，为学生们提供主动参与、探索发现、合作交流、多元展示的舞台。回归以儿童为中心的立场，努力探索素养本位、核心素养导向的实践路径，致力于培养适应未来发展需要的具有“家国情 书卷气 健康力 创造性”的新时代小河学子。(完)