中新网山西新闻11月17日电 为落实在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体的任务，后小河小学教育集团近日组织四年级全体学生前往山西省科学技术馆，开启“科技馆里的科学课”研学之旅，感受科学的神奇奥秘。

　　学校基于“育人本位 素养导向”，精心“定制”场馆内的研学课程。本次研学课程以山西省科技馆的科普展示品为主要研究内容，围绕“数学” “宇宙与生命” “机器与动力”“走向未来”四个常设展厅以及“火星探秘”主题展厅的内容，开启科技馆研学课程，点燃学生探索自然与科技奥秘的热情，激发了其好奇心和求知欲。

　　在设计研学课程过程中，科学老师们针对学生的兴趣和认知规律，挖掘展览中的亮点，设计了趣味盎然的“科技馆研学手账”，充分挖掘学生的主动性，激发他们的学习热情和探索精神。学生们自己设计“研学攻略”，用思维导图、时间轴、科学知识树等方式，图文并茂记录研学所见所得，绘制研学线路图。

　　研学活动结束后，同学们采用查阅资料、调查走访、请教专家等形式全面收集展品相关信息，通过大胆想象、实践创新、自主实验，将展品再次开发升级，运用到自己的生活当中，完成自己的研学成果报告。

　　“科技馆里的科学课”场馆内研学课程，让学校不断优化育人方式，丰富育人资源，拓宽育人路径，努力做好研学课程的选择、解析、整合和转化。加强研学课程设计和实施，让学生通过自己的科学实践和大胆推理，亲自动手动脑，体验、实践、探索，发现科学奥秘，理解科学原理，激发科学学习的热情和动力，努力培养具有科学家精神和科学素养的、适应未来发展的小河学子。(完)