中新网山西新闻11月13日电 杏花岭区家校社协同育人“教联体”机制构建与新时代校长领导力提升培训日前在后小河小学南校区召开，业内人士进行家校社协同育人“教联体”机制构建与新时代校长领导力提升培训，打造一场聚焦协同育人的高质量研修活动。

 

　　杏花岭区教体局德育科负责人郭俊红介绍了杏花岭区紧扣“五育六维”，推进该区家校社协同育人“教联体”工作进展情况。该区创新构建“一核、两翼、三体、五维+N”育人模型，以质量发展为核心，持续探索育人模式的创新与实践体系的完善，着力擦亮德育工作五大品牌工程，即红色基因“传承行动”，家庭教育“启航工程”，科学教育“点亮计划”，实践育人“行走课堂”，家风建设“润心工程”。

　　作为全国学校家庭社会协同育人实验区，杏花岭区已成立家校社协同育人“教联体”工作专班，各项建设任务稳步推进并取得阶段性成果。

　　在校长领导力提升专题讲座环节，教育部家庭教育指导专业委员会副主任、山西省实验中学原校长孙秀梅立足新时代育人格局的深刻变革，深入分析学生不同发展阶段的核心需求，精准界定学校教育、家庭教育、社会教育的功能定位与职责任务。

　　孙秀梅提出，需通过家校社职责互补、功能联动，系统化构建“教联体”机制，形成全链条育人体系，既保障学生全面发展，也助力教育生态持续优化。同时，学校应加强与社会的深度链接，推动社会各界形成“挖掘资源、积极参与、双向促进”的共育氛围。

 

　　培训结束后，与会专家和领导先后调研参观了后小河小学南校区“跃浪”篮球馆、“乒乓”运动专区、“潺墨”书法室、“探源”科学探究室及“溪语”书院等功能区域，实地察看新校区建设成效与空间使用情况。

　　校内每间教室均配齐希沃一体机、双师课堂等现代化教学设备，科技馆、创客室为学生科创实践搭建专业平台，篮球馆、合唱室则为个性发展提供多元空间。这些硬件设施的完善让家校社协同“教联体”建设课程有了落地的具体场景，助力区域协同育人工作向更深层次、更广范围推进。

　　此次培训既是杏花岭区深化家校社协同育人“教联体”建设的实践探索，也是提升校长领导力、赋能教育高质量发展的具体行动。通过专家引领、经验分享、案例研讨与实地调研，进一步明晰了“教联体”建设路径，凝聚了家校社共育共识，为后续持续优化育人生态、构建全链条成长支持体系奠定坚实基础。

 

　　未来，杏花岭区将以此次培训为契机，推动“教联体”机制落地见效，让协同育人力量更聚合、育人成果更丰硕，切实为学生全面健康成长保驾护航。(完)

　　(后小河小学教育集团供稿)