时光不语，耕耘有声。历经十载深耕细研，太原市耿虎名师工作室在初中化学教育领域终结硕果！11月15日，第七届中国教育创新成果公益博览会在珠海盛大启幕，工作室研发的《素养导向的初中化学“一标·四维·四翼”作业设计与实施指标体系研究》成果应邀参展，从近2000家参展单位中脱颖而出，成功斩获本届博览会最高奖项——SERVE奖提名奖，成为山西省唯一获此殊荣的项目。这套凝聚着团队十年心血的“作业良策”，不仅为山西教育创新添上浓墨重彩的一笔，更在全国教育同仁面前绽放出三晋教研的独特魅力。

参展现场

证书

　　在博览会的工作坊经验分享环节，耿虎名师工作室主持人耿虎老师作为核心发言人，围绕成果展开了全方位解读。他从成果研发的背景与过程切入，详细阐述了素养导向下初中化学作业设计与实施的思维框架、指标体系，以及极具实操性的 “123 法则”“三段六步” 设计法、四大实施策略，同时展示了配套的设计与实施评价量表。专业且实用的内容吸引了省内外各地教师纷纷驻足，现场学习交流氛围浓厚。分享结束后，工作室团队成员主动为前来咨询的海南、湖北、河南、新疆等地教育同仁答疑解惑，深入讲解成果的应用方法与实践效果，赢得了与会人员的高度认可。不少同仁表达了进一步联系、寻求指导的需求，工作室团队均给予热情回应，为后续成果推广与交流搭建了桥梁。

工作坊分享现场

工作坊分享现场

工作坊分享现场

　　该成果的研发始终以教育核心目标为导向，聚焦 “落实立德树人、减轻学生作业负担、提升课堂教学质效、促进教师专业发展、培育学生核心素养” 五大方向。以课题研究为重要载体，研发团队通过文献搜集、问卷调查、课堂实践等多种研究方法，历经四个阶段的反复打磨，最终完成了素养导向的初中化学作业设计与实施指标体系的探索。​

　　在具体研发过程中，团队从初中化学作业设计与实施的整体架构、指标体系、策略法则、设计流程、实施策略、评价量表六大维度发力，成功研发出一系列配套工具。这一成果有效改变了当前初中化学作业设计与实施普遍缺乏系统支撑的现状，让作业设计与实施成为连贯、整体的教学研究过程，为初中化学教学提供了系统化解决方案。尤为关键的是，成果以作业为切入点，打通了 “教 — 学 — 评” 一体化的落地路径，从 “如何教”(设计作业)到 “如何学”(实施作业)，再到 “如何评”(评价作业)，形成了完整闭环，为教育领域落实 “减负提质” 要求奠定了坚实基础。​

　　自该指标体系启动构建与实践探索以来，至今已走过 十年历程。十年间，体系不断完善，形成了全面化、系统化、综合化的特色优势，且实践成效显著。在学生层面，切实减轻了过重作业负担，有效落实 “双减” 政策，同时太原市初中学生的化学核心素养得到明显提升，科学思维更灵活、探究实践能力更强、责任意识更深入，“立德树人” 根本任务在化学学科教学中得到充分贯彻；在教师与教学质量层面，成果推动了太原市初中化学教师的教学改革，进而带动全市初中化学教学质量整体提升，真正实现了 “减负提质、增效育人” 的目标。​

　　目前，该作业设计与实施指标体系已在太原市化学教师的日常教学中广泛应用，成为常态化教学评价工具。依托这一成果，太原市初中化学教师在全国、山西省各级各类比赛中屡获佳绩：工作室团队成员共斩获国家级奖项 8 项、省级奖项 42 项；在学术研究与成果推广方面，团队先后在省级以上刊物发表论文 17 篇、市级刊物发表论文 1 篇，撰写论著 4 本，累计在省、市范围内开展 “当堂达标检测”“作业设计” 相关主题示范课 58 节、讲座 85 次。值得一提的是，该成果的影响力已突破太原市、初中化学学科的界限，山西省其他地市的多所学校，以及太原市其他学段、学科的教育工作者，也已开始借鉴应用这一成果。​

　　“浸学践知，赋能化学育人；筑基增慧，护航终身发展。” 展望未来，耿虎名师工作室将继续深耕中学化学教育科研领域，推动优质成果走进更多课堂，为学生终身学习能力培育筑牢根基，为区域化学教育质量进一步提升贡献更多力量！