中新网山西新闻3月14日电 为培养学生动手动脑、生活实践、创新创造能力，提高学生劳动素养，发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，将劳动融入学生学习生活全过程，后小河小学教育集团近日组织三年级至六年级学生进行劳动实践课程——“书皮DIY 劳动小达人”包书皮暨封面设计创意大赛，让“爱书、护书、读书”沁润每位小河学子的心田。

　　课程立意 素养导向

　　热爱书籍，培养小河书香少年。培养学生热爱书籍、珍惜爱护书籍的情感态度。每天翻看的书籍很容易破损折页，包书皮能够让学生为心爱的书籍“穿衣”。

　　动手实践，学会解决实际问题。包书皮看似简单，但却渗透数学、美术、劳动等多种学科融合。学生在包书皮过程中，动手动脑，体验实践，在这个过程中锻炼自己形成作品，解决真实问题的能力。

　　素养提升，激发学习热情。在整个劳动实践课程中，该校以课程立意、素养导向、激发潜能，评价引领，充分调动学生的学习参与热情，运用已有生活经验，发展思维，提升素养。

　　技能比拼 匠心筑梦

　　课程面向全体、人人参与，通过小组赛、班级赛，进入校级展示赛。

　　包书皮虽然只是一项简单的劳动，但聚沙成塔，必能以小见大。通过劳动实践课程提升学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的劳动意识和“我能解决实际问题”的劳动体验，让劳动课程落地生花。

　　创意设计 绽放精彩

　　书皮包好后，学生化身小小设计师，发挥奇思妙想，进行个性创作、绘制图案、粘贴标签，写美术字等，将普通的课本打造成独具特色的创意作品，让手中的作品变得书香四溢，趣味浓浓……

　　学校将评价标准前置，用明确的评价标准和目标导向，引领学生参与、体验、实践劳动教育的全过程。

　　评委老师按照评价标准认真评比，经过激烈的角逐，评选出优秀作品。

　　悦劳动，育成长。著名教育学家陶行知先生说过：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”一场劳动技能的比拼，学生身体力行，诠释劳动的意义，从劳动中学会技能、汲取力量、收获成长。

　　劳动教育是贯穿每个人一生的必修课程，从小历经劳动磨练，才能无愧历史，创造未来。让劳动教育这堂课，浇灌出最美的果实。(完)