中新网山西新闻7月11日电 近日，后小河小学教育集团班主任团队开展以“润心赋能 阳光筑梦”为主题的“一月一主题”班主任圆桌沙龙活动，此次活动特邀青年教师参加。本次活动还邀请杏花岭区教育局德育科科长郭俊红、山大心理学博士靳义君教授及心理健康教育骨干教师齐聚一堂，共同交流研讨。

　　当前，校园安全和矛盾纠纷倍受关注。本次培训旨在让教师们深入了解校园安全和纠纷应急处置的重要性，并掌握相应的应对措施，确保在突发事件发生时能够迅速、科学、有效处理问题。

　　研讨活动围绕“润心”工程，通过《玩耍意外骨折》《小学生被铅笔意外扎伤》《磕牙事件》三个不同案例的分析，在明确了校园纠纷与校园欺凌本质不同的基础上分组聚焦不同情境，通过情景再现、小组讨论、应急预案流程绘制等环节，交流了作为一线教师应如何运用教育学、心理学等专业知识有效应急处置，最大程度保护学生。

　　当孩子意外受伤，当同学间有较为激烈的冲突，当孩子出现身体不适，我们应该如何积极帮助孩子；当家校之间发生意见分歧，我们应该如何站在公平的角度去引导家长理性看待，争取最大家校合力，老师们展开了热烈的讨论。

　　青年教师们通过形象生动的表演再现了案例中真实的矛盾纠纷场景，班主任们结合不同学段特点，直观交流了如何在实践中运用应急处理方法。

　　各组群策群力，将自己的育人经验和教育智慧相结合，针对这三个案例展开热烈的讨论，制定出了科学合理、操作性强的校园突发事件应急处理方案，绘制出了应急处理流程图。流程图详细列出了在面对不同矛盾纠纷时，班主任应采取的有效措施和处置流程，展现了小河教师丰富的教育智慧。

　　靳义君教授和郭俊红科长全程参与各组讨论，为大家做专业指导。靳教授提出了从“情”“理”“法”三个层面处理危机的理论体系，以关注孩子心理健康为基础，从问题现象入手，科学理性、阳光智慧地解决学生之间的矛盾纠纷。

　　郭科长提出，作为一线亲历者，每一位班主任都要多一些“兼听则明，偏信则暗”的意识，要坚信爱与公平是化解误解最好的良药。多体会情绪背后的感受，多一些同理心；风平浪静时，多一些未雨绸缪防范意识，加强学生的心理建设和辅导。教师要做好家校沟通的纽带工作，营造良好的校园环境，加强家校协同育人功效。

　　此次活动进一步提高了班主任队伍和青年教师的综合素养和应急管理能力，增强其组织、协调、沟通、化解能力，形成相互学习、交流共享的良好氛围。

　　全面加强安全防范教育，提升学生心理健康教育是学校德育工作的重要任务，后小河小学教育集团将不断在实践中锤炼自己，不忘育人初心，丰富教育策略，积淀教育智慧，更高效应对校园内可能出现的各种纠纷隐患。(完)