中新网山西新闻6月29日电 (杨静 孙丽丽) 山西省太原市后小河小学教育集团落实新课标各学科核心素养，围绕“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”的学生培养要求，于6月24日、25日举行以“红色乐考展素养，五育融合润童年”为主题的期末“考评一体化”学业综合评价，助力学生全面发展。

　　本次综合评价活动，教师们结合长征主题，规划主题展板、设计闯关卡、布置闯关情境、安排评价流程……将学科知识和能力素养以模块闯关的方式融入情境，带领学生走进长征之旅，感受革命精神。

　　本次期末学业综合评价创设了“跨雪山”“渡大江”“越草地”“夺桥梁”“过难关”“巧运‘粮’”等闯关环节，学生可从中体验长征之旅的困难重重，感受红军战士的百折不挠，收获不怕困难、坚韧不拔、勇往直前、众志成城的长征精神。

　　“登峰造极跨雪山”“崭露头角渡大江”关卡主要评价语文学科素养。学生在闯关游戏中展示识字量及各类词语的积累，在背诵声中厚积人文底蕴。

　　“过关斩将越草地”“争分夺秒过难关”“唇枪舌剑破重围”关卡评价学生的数学学科素养。读题、审题、动手操作、读数、快速准确拨钟表……闯关途中，学生们遇到困难不气馁，团结一心齐解决。

　　“四渡赤水兵如神”这道关卡将英语词句运用在实际的情境中，评价了学生的英语口语素养。乐评现场，学生们运用自然拼读法看图准确拼读单词，念出句子。

　　“能谋善断夺桥梁”评价学生的科学素养，学生动手操作小实验，探究科学问题，解决实验难题，用自己的智慧取得“战斗”胜利。

　　最后一关“智勇双全巧运‘粮’”是对学生体育素养的评价，跳绳、抱球匍匐前进、跨栏快速跑，考查了学生们的身体素质和协调能力。

　　本次期末乐考将学科综合素养与红色革命情景结合起来，采用争章评价机制对学生各学科的知识技能和素养进行综合评价，为学生创设了内容多元、方法多样的全方位评价体系。(完)