中新网山西新闻7月19日电 山东省禹城市教育局组织80余名中小学校长近日莅临后小河小学教育集团进行深度交流访学。

　　考察团一行走进绿荫冉冉、书香浓郁的小河校园，多角度感受小河魅力，了解了校园文化建设、课程设置、教学设施等方面的情况。学校优美的校园环境、丰富的课程资源、精心的场域设置给考察团成员留下了深刻的印象。

　　特别是学校的自主阅读的学习空间：森林书屋、朗读亭、若水读书馆、心语书屋、走廊书吧、班级书架，为学校“一体四全五翼”阅读课程体系提供环境支持，引起了来访团成员的浓厚兴趣。

　　参观结束后，访学团教育同仁齐聚小河至善厅，共赴一场智慧与启迪交织的学术盛宴。后小河小学教育集团校长孟丽带来《基于项目化学习的育人方式变革与实践》的专题讲座，从学校基本情况、办学理念、教育愿景、育人目标谈起，“教育最重要的是培养学生发现问题、提出问题、解决真实问题的能力。”

　　学校以项目化学习作为转变育人方式和学生学习方式的切入口，探索出了一条具有小河特色的项目化学习育人之路。孟丽向来访的教育同仁们详细介绍了学校“走进自然二十四节气”“走进老字号”“走进博物馆”“PDC项目课程”等项目研究、“一体四全五翼”阅读课程体系等生动案例，用详实数据展示了项目化学习整体架构、分层实施、关注评价以及这一变革性育人方式所带来的显著成效。

　　讲座结束，来访团的教育同仁们纷纷赞誉学校的项目化学习，认为其设计理念先进、实施路径清晰，极具启发性和借鉴意义，为探索推进育人方式的革新与实践提供了宝贵的经验，为共同推动晋鲁两地教育事业蓬勃发展贡献了新的智慧与力量。

　　随后，后小河小学教育集团教学副校长解红云带来大单元教学专题分享《蹄疾步稳有序推进 且行且思践行课标》。解红云以深邃的视野和前瞻的思维，用幽默风趣的语言，分享了该校在大单元教学领域的探索历程与丰硕成果。

　　她首先总结出语文教学存在的九大关键问题，引发了大家对如何上好一节课的思考。随后提出基于“问题解决”的单元整体教学设计基本框架：大问题引动、问题链联动、主问题带动、新问题驱动。最后以学校大单元学历案的整体设计为例，详细阐述了如何进行单元整体教学设计。

　　解红云校长幽默风趣的语言，让来宾们在轻松愉悦的氛围中收获满满。她的分享不仅为大单元教学设计提供了新思路，更激发了大家对课堂教学创新的激情与动力。

　　水本无波，相荡而成涟漪；石本无华，相击而发灵光。今后，晋鲁两地将以更开放包容的心态，互学互鉴，共享共进，以立德树人为根本，以深化课改为抓手，共同谱写学校教育高质量发展的新篇章。(完)

　　(后小河小学教育集团供稿)