中新网山西新闻6月7日电 近日，一场名为“我们真正想要的教育”青少年共创工作坊活动正尝试让孩子们更主动地说出心里话。截至今年5月，相同主题的工作坊活动已举办8场，覆盖近300名青少年。该工作坊活动将落地山西太原。

　　“我们真正想要的教育”探索始于十多年前。童年时因“学习不好”被标签化的石岩，在成为教育培训师并创立讲吾堂教育培训品牌后，发现许多成年学员的成长卡点源于儿时未被满足的需求。

　　2023年，当自己孩子遭遇学业焦虑时，石岩意识到：教育不该只是单向输出，还需要看见学生的真正需求。2024年11月，讲吾堂联合北京希望公益基金会正式启动项目；2025年1月11日，首场工作坊在34名孩子的懵懂与期待中拉开序幕。

　　工作坊的规则看似简单却极富冲击力：参与者需脱离家长与教师在场的环境，在完全自主的空间中表达真实心声。通过模拟教室、角色扮演、匿名投票等场景化互动，孩子们探讨“理想的在校教育”“最想听到的家长一句话”“最不想听到的家长话语”等议题。

　　孩子们并非一味批判。围绕关于“在校教育保留项”投票中，“拥有负责任的老师”和“交到了真朋友”高频出现在结果中；面对家长批评，孩子们甚至主动解释：“我知道他们是因为爱我。”孩子比我们想象得更清醒，他们缺的不是道理，而是被看见的机会。

　　工作坊的产出不仅停留在讨论。每一场结束后，家长需现场兑现孩子“最想听到的一句话”“我爱你”“我相信你”等表达虽简单，却让许多孩子和家长泪流满面。

　　“我们真正想要的教育”的目标，并不是发现哪些不够好的东西，而是带着爱与更好的初心，将这些孩子们的真诚表达，让更多的人看见。工作坊的核心方法可概括为“无为而治”——不预设答案，只提供安全表达的空间。

　　当成人放下“教导者”身份，学生反而展现出惊人的自省力。例如，面对“不想写作业”的诉求，工坊老师反问：“如何在不写作业的前提下确保学习效果？”孩子们自发提出“演讲替代”“实践任务”等创新方案，甚至有人反思：“可能还是需要写作业。”

　　教育不是灌输对错，而是激发思考。石岩说，“就像枣树不会结桃子，我们应该让每棵树按自己的方式生长。”(完)