中新网山西新闻6月18日电 仲夏时节，满目葱茏的山西高校园区书香四溢。晋中市榆次区第二届“学在榆次榆阅书香”讲书大赛决赛暨中小学诵读大赛启动仪式在太原理工大学(明向校区)举行，这不仅是一场文化赛事的收官与启程，更是基层文化建设践行国家战略的生动注脚。该区以“学在榆次榆阅书香”品牌为引领，将全民阅读融入文化强区建设全局，通过校地融合的机制创新、全场景覆盖的生态构建、价值引领的实践路径，打造出具有理论深度与实践价值的全民阅读“榆次样本”。

　　战略定位：全民阅读作为文化自信的基层表达

　　榆次区将阅读活动从单纯的文化消费升级为文化创造——通过3个月、10场初赛、2场复赛的赛事体系，近300名来自驻地高校、机关、基层的选手以《平凡的世界》等经典为媒介，实现了“从书本翻涌到思想共鸣”的价值跃升。这种将个人阅读体验转化为公共文化表达的模式，正是对“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”的生动诠释。

　　尤为重要的是，榆次区将阅读活动与校地融合发展战略深度绑定。驻榆各高校的专业师资、场地资源与青年智慧的注入，使赛事突破了地域局限，形成“党委引领、校地协同、群众参与、多元赋能”的文化共建机制，从文化和宣传的角度找到了实现“晋中有座大学城”向“晋中是座大学城”的加快转变的突破口。同时，这种创新实践呼应了《“十四五”文化发展规划》中“推动城乡文化融合发展”的要求，让高校智力资源“下沉”地方，实现了文化资源的优化配置与价值共生。

　　创新机制：三维度构建阅读生态共同体

　　校地协同的组织创新。榆次区开创“高校专场+地方赛道”的双轨模式，不仅邀请高校学生参赛、高校教师担任评委，还充分利用高校优质的场地资源和公共设施，更通过“学在榆次榆阅书香”讲书大赛等系列活动撬开校地长效深层次融合的“金锁”。这种“资源共享—价值共生”的运作机制，打破了校地资源、文化等诸多壁垒，实现了青春智慧与城市文化的双向奔赴。数据显示，高校选手在赛事中贡献了超60%的原创解读内容，为经典阅读注入了青春视角与学术深度。

　　全面覆盖的场景创新。“灯火辉煌不夜天，书声琅琅甲魏榆。”榆次区秉持“全场景化”的文化覆盖理念，针对不同群体的阅读需求和发展特点，正努力构建“覆盖全人群、贯穿全年度，打造全周期”的立体文化建设矩阵：在乡村加强“农村书屋”阵地建设，在城市开展文化惠民工程，搞活“榆你有约，文化有约”系列活动。此次“学在榆次榆阅书香”讲书大赛顺利决赛的同时，又同步启动“书香润校园·家校共成长”中小学诵读大赛。这种全员参与和全场景化的设计实现了从“个体阅读”到“家庭共读”再到“社会同频”的层级拓展，正如榆次区委常委、宣传部部长崔宴杰在活动中讲话：“让阅读从‘个人事’变成了‘城市事’”。

　　理论与实践的价值创新。本次赛事不局限于文本解读，更注重将阅读与实践结合。选手们有的从《论语》中提炼管理智慧，有的从《平凡的岁月》中学会坚韧，形成“阅读—思考—实践”的闭环。崔宴杰表示，“从这场时间之久、参与之广、受众之多、影响之大的比赛中，我们见证了大学生群体的青春哲思，共情着基层工作者的民生感悟，感受到机关干部的理论深度，更看到了‘学在榆次榆悦书香’最鲜活的注脚——它不仅是书本的翻涌，更是思想的共鸣；不仅是个人的成长，更是一座城市的文化觉醒。”这种将经典理论与现实问题互相作用的文化生成模式，使阅读成为推动社会治理的精神动力，体现了“文化赋能基层”的现代治理理念。

　　实践路径：四位一体推动阅读服务精准化

　　阵地建设筑牢基层根基。通过“榆阅新空间”阅读设施建设、农家书屋管理员专项培训，榆次区构建起“区图书馆—乡镇文化站—村级书屋”的三级服务网络。同时实施“榆阅领读人”工程，培养覆盖城乡的专业阅读推广队伍，解决了基层阅读“最后一公里”问题，实现了“全人群覆盖”的目标。

　　赛事驱动激活参与热情。近300名选手的参与不仅带动万人共读，还通过理论宣讲大赛、阅读推广案例展示等精品赛事，形成“以赛促读、以读促行”的良性循环。同时榆次区以宣传赋能，坚持“全平台覆盖、全场景渗透、全人群触达”的宣传策略，借助“榆次融媒”全新改版契机，打造“传统媒体+新媒体+户外场景”立体化传播体系，将赛事影响力从线下延伸至线上，形成“一人参赛、万人共读”的效应，构建起全方位的阅读传播矩阵，推动阅读从个体行为扩容为社会文化现象，在推动文化事业高质量发展中发挥显著的补位作用。

　　家校联动拓展阅读维度。中小学诵读大赛的启动，既是对讲书大赛的横向延伸，也是对“学在榆次榆阅书香”品牌的内涵深化，更是全民阅读的持续深耕。中小学即将进入假期，举办诵读比赛，不仅可以丰富学生假期生活，培养良好习惯，让孩子们在经典中开阔视野、陶冶情操；还能通过“小手拉大手”的方式，构建“家校联动、亲子共读”的桥梁，将阅读从校园延伸至家庭，以阅读增进亲情纽带，用书香涵养良好家风，实现教育与文化的双重赋能，呼应了“教育的本质是点亮生命”的育人理念。

　　品牌塑造提升文化认同。“学在榆次榆阅书香”品牌的打造，使阅读活动从零散化走向体系化，从阶段性走向常态化。该品牌不仅是赛事标识，更是城市文化符号，推动阅读从行为习惯升华为文化认同，为榆次这座“创新创业创造”之城和“宜居宜业宜游”之城以及晋中这座“青春之城、活力之城、创新之城”注入了更加强劲和具有韧性的文化活力，进一步增强了城市文化软实力和发展竞争力。

　　价值升华：从文化活动到文明建设的深层跃迁

　　榆次区的全民阅读实践，超越了一般文化活动的范畴，形成三重价值维度：在文化层面，通过经典解读传承中华优秀传统文化，增强文化自信；在社会层面，通过校地融合促进城乡文化均衡发展，构建社会共识；在人的发展层面，通过“阅读—思考—实践”的闭环化发展路径，培养兼具文化素养与实践能力的时代新人。

　　这种多维价值的实现，本质上是将全民阅读作为精神文明建设的重要抓手。正如崔宴杰在讲话中展望的，通过持续深耕，榆次正从“教育优势”转化为“文化胜势”，加速迈向“教育之城、读书之城、文化之城、文明之城”。这一实践不仅为基层文化建设提供了可复制的模式，更印证了全民阅读在凝聚社会共识、推动城市文明进步中的战略价值。

　　密织全民阅读“经纬线”打造书香社会“强磁场”。站在新的起点，榆次区以阅读为纽带的文化建设实践，正在书写着新时代基层文化振兴的答卷。当高校学子与基层工作者在书海中对话，当亲子共读的书香浸润家庭，当阅读成为城市的精神底色，榆次所构建的不仅是书香社会的“强磁场”，更是文化强国建设的生动缩影。这一实践表明，全民阅读只有与城市发展、社会进步深度融合，才能真正释放其滋养心灵、培根铸魂的深层力量。(完)(宋宵  刘红英)