中新网山西新闻12月31日电 (杨杰英 侯敏) 在12月30日举行的山西科普工作交流会上，长治市潞州区青少年活动中心郭军带来的“红色绿色协同育人”理念，为青少年科普教育提供了扎根乡土、融合育人的新范式。面对资源有限的现实条件，该中心深挖上党地区的红色文化与绿色生态宝藏，将之转化为生动的科学课堂，探索出一条独具特色的青少年科普实践路径。

　　潞州区青少年活动中心成立于2008年。如何在没有高校雄厚科研资源、缺乏尖端实验室的条件下，做出有深度、有吸引力的科普？该中心的答案是：回归本土，向脚下的土地汲取力量。

　　上党地区是一片拥有丰富层理的沃土：既有深厚的红色革命传统，又是太行山水生态屏障的重要组成部分，还蕴藏着古建筑、传统工艺等文化遗产。郭军提出，这些地域特色不是背景板，而是科普教育最鲜活、最宝贵的“原生教材”。中心的工作核心，就是将红色文化与绿色生态这两大主线，创造性地融入科学教育的脉络之中。

　　在红色资源的科学转化上，刘伯承旧兵工厂(黄崖洞兵工厂前身)成为经典案例。中心针对不同学龄段学生设计分层研学：对小学生，重在通过故事感知历史场景；对初中生，则邀请退休老职工深入讲解当时的军工生产工艺、材料选择和器械运作原理。这使得青少年在感悟革命精神的同时，也直观地触摸到机械、材料等基础科学在历史关键时刻的应用，让红色传承有了坚实的科学注脚。

　　在绿色生态的实践探究上，中心的课堂直接设在了太行山的褶皱里和湿地的湖畔边。组织青少年进行地质考察，观察岩石与构造；在湿地公园开展水质检测、生物多样性观测等系统实验。这种沉浸式的生态科普，不仅传授了科学知识，更将“绿水青山就是金山银山”的理念，内化为青少年可感可知的体验与责任。

　　除了“红”与“绿”，中心还将目光投向本地丰富的传统文化资源，从中发掘古人的科学智慧。参观古建筑时，讲解重点不仅是历史艺术，更是榫卯结构蕴含的力学原理、古建排水系统体现的流体智慧。带领学生走进党参种植基地，观察的不仅是农耕劳作，更是现代农业技术的转型与应用。

　　“我们想让孩子们明白，科学并非遥不可及，它蕴藏在我们祖辈的生活智慧里，也体现在家乡的发展变化中。”郭军说。这种将传统文化与现代科学认知相结合的方式，既增强了青少年对本土文化的认同，也激发了从生活现象中探究科学本质的兴趣，实现了文化传承与科学启蒙的双重目标。

　　他们积极推动“校地合作”，将本地企业、景区变为科普课堂。与醋厂合作，将酿醋工艺流程变为微生物发酵的生动解说；与太行山大峡谷等景区联合开发课程，由专业人员进行野外科学指导。同时，依托教育系统的优势，深化“馆校联动”，组织学生走进各类博物馆、科技馆，也将专家和实验演示“请”进校园，甚至通过云端平台将优质资源输送到偏远地区。

　　这种模式打破了科普资源的壁垒，形成了政府、学校、场馆、企业、社会力量共同参与的科普教育共同体。中心还曾组织学生在2013年至2017年间多次参加全国机器人竞赛并获佳绩，证明了资源整合模式在激发青少年高阶创新潜力上的有效性。

　　面向未来，郭军提出了深化“四位一体”协同机制的规划，即加强政府保障、深化基地合作、联动学校课程、扩大企业支持，旨在构建一个更稳固、可持续的科普教育生态。

　　在发言最后，郭军呼吁各类主体打破壁垒、开放共享资源；希望科普工作者加强跨领域交流与合作；期待政府加大投入、企业履行社会责任；鼓励运用现代技术创新科普模式，让科普更具趣味性和实践性。(完)