中新网山西新闻1月27日电 家长走上讲台，课堂别样精彩。近日，在山西省运城市盐湖区第十实验学校，一场持续开展的“家长进课堂”活动，正悄然改变着传统的教育形态。来自不同职业的家长，带着各自的专业知识走进教室，为孩子们呈现了一堂堂生动而特别的课程。

 

　　1月19日，记者来到盐湖区第十实验学校时，看到一堂由学生家长主讲的“科学用眼”课正在进行。这位“家长老师”用生动的模型和贴近生活的例子，为孩子们讲解保护视力的重要性。而在其他班级，有的家长正带着孩子们“走进建筑工地”，了解一砖一瓦的奥秘；有的则通过“整理书包的小学问”这堂实用课，手把手教孩子们如何有序收纳、合理规划。这些课程内容既鲜活又贴近实际，课堂气氛十分活跃。

　　盐湖区第十实验学校一年级学生王颢钧说：“平常都是老师讲课，今天同学的爸爸妈妈来讲课，我觉得很新奇，还学到好多好玩的新知识。”

　　从精心备课到自信站上讲台，参与的家长也经历了一次独特的体验。他们结合自身职业专长，将枯燥的理论变成了生动的实践。这样的角色转换，不仅让孩子们眼前一亮，也让家长对教育有了更深的体会。

　　家长刘绒表示，以前总觉得教育是学校的事情，现在自己也能参与进来，用孩子能理解的方式给他们讲讲自己的工作，觉得特别有意义。同时，让其对教育也有了更深的理解，家校之间确实需要多沟通、多合作。

　　“家长进课堂”正在成为这所学校教育创新的常态。它不只是偶尔为之的活动尝试，更是学校构建家校深度共育体系的重要一环。通过这样的方式，课堂的空间被重新定义——学校教育主动向外延伸，与真实的社会场景紧紧相连。

　　盐湖区第十实验老师一年级语文老师司佳仪说：“我们将持续开展这项活动，希望打破校园与社会的围墙，把丰富的社会职业资源变成生动的育人资源。家长从‘旁观者’变为‘参与者’‘合作者’，使合力更强了。最终我们的目的是为了构建家校社协同发力、共促学生全面发展的良好生态，让孩子们在多元视角和真实生活的连接中，获得更丰富的成长养分。”(完)

　　(运城市盐湖区融媒体中心供稿)