中新网山西新闻5月5日电 (杨静 孙丽丽) 太原市未成年人心理健康辅导站杏花岭分站后小河小学心理健康教育中心，致力于心理健康教育工作系统性、普适性、针对性的有机统一，多方面、多角度关注学生心理发展，助力学生身心健康成长。

　　2022年4月，疫情波及太原，学校开启“停课不停学 离校不离师”线上教学。全体小河学子居家防疫，线上学习。学校心理健康教育中心适时开展了主题化、系列性线上心理课程，有效陪伴、科学引导家长和学生以积极、阳光、健康的心态度过这个特殊时期。

　　心理健康教育中心信息采集站聚焦学生的家庭教育现状，收集全校学生的家庭教育信息，汇总家庭教养方式、家庭氛围及家庭教育中的优势特点、家庭教育中存在的主要问题、需要哪方面的指导等内容。

　　心理健康教育中心分析收集到的信息，针对家长们提出的如何与孩子有效沟通、如何培养孩子良好的学习习惯、如何管理自己和孩子的情绪等问题，开展线上”心育大讲堂“活动，心理教师录制相关讲座视频，为家长答疑解惑。

　　线上教学，对学生的学习习惯、学习自律性等方面提出更高要求，殷琪老师录制《教育就是培养好习惯》讲座，与家长们沟通各个年龄段好习惯的标准，通过体验活动，发现学生身上隐藏的坏习惯，了解其危害，帮助学生 “与坏习惯告别”，培养良好的学习生活习惯。

　　居家隔离，放大了亲子间的问题，董慧娟老师以《最好的”教育“是父母的自我成长》为题，通过”小凯“同学的例子，引导家长门看到教育的盲区，理解矛盾产生的原因，为改善亲子关系导航。

　　同时，很多家长渴望有和老师“一对一”交流的机会，疫情期间，心理健康教育中心面向全校学生家长开通 “一对一”热线，两位心理教师全天候在线接听，为家长答疑解惑。

　　两位心理教师针对家长的困惑和求助，提出针对性强、个性化强的指导性意见和改善方案，及时帮助家长和孩子化解在疫情期间产生的情绪冲突和心理波动，营造彼此尊重、相互理解、和谐包容的家庭氛围，使家长与孩子共同成长。

　　此外，心理健康教育中心还开通了“暖心”热线，接听学生求助，帮助学生疏导不良情绪、正确认识和家长的关系、正确认识自己等。

　　在家长与学生热线中， “如何好好沟通”“如何管理情绪”等问题询问较多，针对此，心理体验社推出线上体验活动。

　　“默契折纸”活动，学生与家长感受到沟通需要倾听和提问，帮助彼此制定“沟通规则”。“倾听一刻钟”活动，家长和学生选择一个共同感兴趣的话题，在轻松愉悦的氛围中进行15分钟沟通，在不打断，不评价的前提下，家长认真倾听学生心声。(完)